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导学

  • 免费2019年幼儿园教资科目二:导学课
  • 免费2019年中小学教资科目一:综合素质(导学课)

保教知识与能力

婴幼儿发展概述

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成熟势力说及行为主义理论

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人格发展理论-弗洛伊德与埃里克森

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认知发展理论-皮亚杰与维果斯基

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婴幼儿身心发展的一般特征

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婴幼儿身心发展的年龄阶段特征

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幼儿身心发展规律特点及趋势

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注意的分类与品质

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幼儿注意的发展

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感觉及其特性

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知觉特性

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幼儿感知觉的发展

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记忆的分类

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记忆的过程

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幼儿记忆的发展

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想象的种类

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幼儿想象的发展

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幼儿言语的发展

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思维的类型及形式

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幼儿思维的发展

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情绪与情感

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幼儿情绪情感的发展

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意志的发展

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幼儿自我意识及个性倾向性的发展

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幼儿个性心理特征的发展

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幼儿社会性发展及人际关系的发展

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性别角色、亲社会、攻击性行为的发展

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个体差异

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幼儿身心发展中容易出现的问题

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幼儿教育科学研究方法

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教育的属性及功能

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我国的教育目的

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教育与社会的发展

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个体身心发展的动因及影响因素

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个体身心发展的一般规律

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幼儿教育概述及幼儿教育发展史

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夸美纽斯、洛克、卢梭及裴斯泰洛齐的教育思想

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福禄贝尔、蒙台梭利及杜威的教育思想

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国内幼儿教育家

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幼儿教育的原则及特点

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幼儿园班级管理

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《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读

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《3-6岁儿童学习与发展指南》解读

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《幼儿教师专业标准(试行)》及国内外幼教发展趋势

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幼儿园一日生活概述

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幼儿园卫生保健、营养膳食、疾病预防及安全问题

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环境创设概述

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幼儿园活动区布局及幼儿园心理环境

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幼儿园与家庭、社区、小学

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幼儿游戏的概述

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幼儿游戏的类型

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幼儿游戏的指导

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幼儿教育活动理论及各领域教育的整合

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幼儿教育评价概述

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活动设计常考领域案例

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活动设计模板结构

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综合素质

教育观——素质教育的内涵及教学观

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学生观——新课改背景下的学生观

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教师观——教师角色及行为

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教师观——教师职业素养

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《中华人民共和国教育法》

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《中华人民共和国义务教育法》

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《中华人民共和国义务教师法》

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《教师资格条例》

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《中华人民共和国未成年人保护法》

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《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

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《学生伤害事故处理办法》

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《幼儿园工作规程》

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《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010--2020)》

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教师的权利和义务

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学生的权利和义务

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教师职业道德规范

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教师职业道德行为

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写作1——主旨立意

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写作2——行文布局

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主讲:言老师 年份:2019 限购:100 已购:36